У меня во втором взводе учится самый очаровательный ребенок, которого я видела в своей жизни. Рому хочется обнять и погладить по белобрысой голове, но историю он не знает совершенно. Спроси Рому на уроке и он будет сидеть и широко улыбаться тебе, но вряд ли скажет что-то внятное.
Сегодня второй взвод сидел и писал сочинение-рефлексию по итогам сборов. Рома сидит уже полчаса, а на листе только заголовок. Я, говорит, не знаю с чего начать, Юлия Леонидовна. Я предложила начать с того, что вообще за сборы такие, когда проходили. У Ромы всеравно процесс не идет. Ты напиши как будто мне рассказываешь о сборах, говорю я, я же на них не была и не знаю как там все проходило, интересно или не очень. Хорошо, соглашается Рома, для вас напишу. Исписывает аккуратно почти весь лист и сдает.
Самое интересное, что у меня не каждый десятиклассник так складно пишет как он в седьмом классе. И как у меня рука поднимается каждую четверть трояк ему ставить?
upd. запятые расставьте как вам нравится, я вишу на поручне в переполненном автобусе D: